“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”

这是2012年11月15日，刚刚当选中共中央总书记的习近平在同采访十八大的中外记者亲切见面时的一段讲话。在谈到人民的期盼时，习近平总书记首先提到的就是教育。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，将教育视为国之大计、党之大计，把教育摆在更加突出的优先发展战略地位，召开全国教育大会，印发实施《中国教育现代化2035》，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育等工作。

2016年9月9日，习近平总书记来到位于北京市海淀区的八一学校看望师生。

建设教育强国，基点是基础教育。2016年教师节前夕，习近平总书记回到母校——北京市八一学校。在这所度过了小学和初中时光的学校，总书记强调了基础教育的两个重要意义——立德树人的事业，提高民族素质的奠基工程。

教育部数据显示，截至2022年，我国义务教育阶段共有学校20.16万所，专任教师1065.46万人，在校生1.59亿人，是整个教育体系当中学段最长、人数最多的一个学段。我国义务教育在全面普及的基础上，以均衡发展为战略任务，在实现了县域基本均衡发展后，正迈向优质均衡的发展阶段。

2022年4月25日，习近平总书记来到中国人民大学考察调研。这是总书记在立德楼观摩思政课智慧教室现场教学并参与讨论。

建设教育强国，龙头是高等教育。2022年五四青年节即将到来之际，总书记来到中国人民大学考察。在这所中国共产党创办的第一所新型正规大学，总书记强调，我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，建设中国特色、世界一流大学不能跟在别人后面依样画葫芦，简单以国外大学作为标准和模式，而是要扎根中国大地，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。

党的十八大以来的十年间，我国建成了世界最大规模高等教育体系，高等教育进入世界公认的普及化阶段。全国800多个研究生培养单位向经济社会发展主战场输送了60多万名博士和650多万名硕士，为党和国家事业发展提供了有力人才支撑。

2019年8月20日，习近平总书记在甘肃省张掖市山丹培黎学校现代制造技术实训室，观看职业技能实训，同师生亲切交流。

建设教育强国，重要增长极是职业教育。2019年8月20日，习近平总书记来到甘肃省山丹培黎学校考察，走进现代制造技术实训室和智能家居实训室，观看职业技能实训并指出，实体经济是我国经济的重要支撑，做强实体经济需要大量技能型人才，需要大力弘扬工匠精神，发展职业教育前景广阔、大有可为。

新时代十年，中国职业教育体系累计为各行各业培养输送6100余万高素质劳动者和技术技能人才。这些身怀一技之长的毕业生们去往了先进制造业、战略性新兴产业、现代服务业等行业，成为支撑国家产业结构转型升级、推进中国制造和服务水平提升的青年力量。

今天的中国，已建成世界规模最大的教育体系，春风化雨，固本培元，精准施策，以质图强。教育高质量发展不仅事关人口素质提升，更是国家经济社会高质量发展的重要动力。

正如2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上引用《朱舜水集·劝兴》所言：“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”

传承弘扬重学兴教的优良传统，从“学有所教”大步迈向“学有优教”，是民生，也是国计；功是今朝，更利在将来。

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