【知识·军旅·人生】

“党的二十大报告描绘了如期实现建军一百年奋斗目标、加快把人民军队建成世界一流军队的发展蓝图。这个目标是每名官兵的目标，这个要求是对所有官兵的要求。我们要以时不我待的精神突破难关、勇攀高峰，为如期实现建军一百年奋斗目标贡献力量！”在一次联合作战保障综合演练间隙，国防科技大学国际关系学院某教研室主任、副教授马宁研组织教研人员结合使命任务学习党的二十大精神。随后，她带领团队连夜攻关，圆满完成演练任务。

从一线部队参谋转型军校教员，到领头组建新教研室，再到为部队官兵带去新理论新技术……面对不同的“山峰”，马宁研就像一名攀登者，凭着一股冲劲儿和韧劲儿，一直冲在第一线。她说：“只要坚持攀登，就能感受到来自山顶的风。”

“心跳加速，手心微微冒汗。”马宁研还清晰地记得当初第一次站上军校讲台试讲的紧张感。虽然从未质疑过自己的选择，但当马宁研走上三尺讲台时，却因理论的缺乏让她有种“一身武艺无法施展”的感觉。为此，她着魔般地扎进书堆里，同时将电脑随身带着，利用一切时间学习；只要有专业课程讲座，她都想方设法参加，实在去不了就请同事帮忙录音……日复一日的钻研苦读使她逐渐将丰富的部队实践经历与理论知识相结合。她将与课程内容相关的典型案例、理论成果及时纳入教案，以生动的案例教学，激发学员的学习热情，经常是下课铃响后，大家还大呼让她“再多讲些！”

2017年底，为加速转型重塑，学院决定组建一个全新的教研室，专业对口、经验丰富的马宁研成为教研室主任的不二人选。人员少、任务重，如何带领团队“白手起家”？焦虑和压力一度让她两鬓发白，却没能阻挡她继续攀登的步伐，她说：“只要大家齐心协力、攥指成拳，就没有什么事办不成。”

马宁研主动向前辈请教，从资深教授的课堂教学中汲取营养，借鉴“老带新”的传帮带模式，加班加点为年轻教员辅导把关。团队教员胡中健是英语专业出身，在马宁研的悉心指导下，他努力将自身英语优势转化为学术支撑，潜心钻研。短短几年，便成长为学院最年轻的教研室主任。

一手抓人才队伍培养，一手破解学科领域重难点问题，马宁研带领团队加班加点做项目、抓教改，为学科专业建设发展倾注了大量精力和心血。教研室自成立以来，立项国家社科基金重点课题、全军重点课题等共12项；出版著作3部，译著1部，发表论文20余篇。

大漠深处，某演习场地一处帐篷内，10余名专家正围绕联合作战相关问题展开激烈争论。2018年，马宁研受领参加联合作战某领域理论重大攻关任务。作为团队中为数不多的女性，她巾帼不让须眉，就我军联合作战建设相关问题，与来自各个单位的资深专家学者展开学术讨论和思想争锋，彰显了其扎实的理论功底和精深的专业素养。

寒来暑往，马宁研夜以继日往来于基层部队和教研室之间，创新开拓了联合作战保障综合演练模式。“太过瘾了！前沿的科技手段、战味浓郁的脚本，我们在课堂上就能感受方案制定、分析研判的思维、方法与技巧。”学员课后留言。

在马宁研看来，军校教员是为部队战斗力建设服务的，只有打通课堂与战场的距离，才能将研究成果转化为实实在在的战斗力。近年来，她平均每年为部队提供演训导评、授课指导等服务10余次，受到官兵广泛赞誉与好评。

“党的二十大报告描绘了如期实现建军一百年奋斗目标、加快把人民军队建成世界一流军队的发展蓝图。这个目标是每名官兵的目标，这个要求是对所有官兵的要求。我们要以时不我待的精神突破难关、勇攀高峰，为如期实现建军一百年奋斗目标贡献力量！”在一次联合作战保障综合演练间隙，国防科技大学国际关系学院某教研室主任、副教授马宁研组织教研人员结合使命任务学习党的二十大精神。随后，她带领团队连夜攻关，圆满完成演练任务。

从一线部队参谋转型军校教员，到领头组建新教研室，再到为部队官兵带去新理论新技术……面对不同的“山峰”，马宁研就像一名攀登者，凭着一股冲劲儿和韧劲儿，一直冲在第一线。她说：“只要坚持攀登，就能感受到来自山顶的风。”

“心跳加速，手心微微冒汗。”马宁研还清晰地记得当初第一次站上军校讲台试讲的紧张感。虽然从未质疑过自己的选择，但当马宁研走上三尺讲台时，却因理论的缺乏让她有种“一身武艺无法施展”的感觉。为此，她着魔般地扎进书堆里，同时将电脑随身带着，利用一切时间学习；只要有专业课程讲座，她都想方设法参加，实在去不了就请同事帮忙录音……日复一日的钻研苦读使她逐渐将丰富的部队实践经历与理论知识相结合。她将与课程内容相关的典型案例、理论成果及时纳入教案，以生动的案例教学，激发学员的学习热情，经常是下课铃响后，大家还大呼让她“再多讲些！”

2017年底，为加速转型重塑，学院决定组建一个全新的教研室，专业对口、经验丰富的马宁研成为教研室主任的不二人选。人员少、任务重，如何带领团队“白手起家”？焦虑和压力一度让她两鬓发白，却没能阻挡她继续攀登的步伐，她说：“只要大家齐心协力、攥指成拳，就没有什么事办不成。”

马宁研主动向前辈请教，从资深教授的课堂教学中汲取营养，借鉴“老带新”的传帮带模式，加班加点为年轻教员辅导把关。团队教员胡中健是英语专业出身，在马宁研的悉心指导下，他努力将自身英语优势转化为学术支撑，潜心钻研。短短几年，便成长为学院最年轻的教研室主任。

一手抓人才队伍培养，一手破解学科领域重难点问题，马宁研带领团队加班加点做项目、抓教改，为学科专业建设发展倾注了大量精力和心血。教研室自成立以来，立项国家社科基金重点课题、全军重点课题等共12项；出版著作3部，译著1部，发表论文20余篇。

大漠深处，某演习场地一处帐篷内，10余名专家正围绕联合作战相关问题展开激烈争论。2018年，马宁研受领参加联合作战某领域理论重大攻关任务。作为团队中为数不多的女性，她巾帼不让须眉，就我军联合作战建设相关问题，与来自各个单位的资深专家学者展开学术讨论和思想争锋，彰显了其扎实的理论功底和精深的专业素养。

寒来暑往，马宁研夜以继日往来于基层部队和教研室之间，创新开拓了联合作战保障综合演练模式。“太过瘾了！前沿的科技手段、战味浓郁的脚本，我们在课堂上就能感受方案制定、分析研判的思维、方法与技巧。”学员课后留言。

在马宁研看来，军校教员是为部队战斗力建设服务的，只有打通课堂与战场的距离，才能将研究成果转化为实实在在的战斗力。近年来，她平均每年为部队提供演训导评、授课指导等服务10余次，受到官兵广泛赞誉与好评。

（本报记者 刘小兵 本报通讯员 张晨露）