4月18日，国家级农村职业教育和成人教育示范县工作推进会在广东中山召开。来自各省（区、市）教育厅（教委）相关处室，200多个国家级农村职业教育和成人教育示范县（以下简称示范县）的500余人参会。教育部职业教育与成人教育司、农业农村部科技教育司、广东省教育厅、黑龙江省教育厅、中山市人民政府等领导出席会议。

国家级农村职业教育和成人教育示范县工作推进会现场。（受访者供图）

广东省教育厅二级巡视员吴艳玲、中山市副市长周作德、中国成人教育协会副会长崔邦焱作了发言，农业农村部科教司教育处处长曹子祎、中国滋根乡村教育与发展促进会会长罗义贤、中国教育电视台“乡村振兴你我同行”项目负责人张晓瑜、西北农林科技大学继续教育学院院长王雄、广东开放大学校长刘文清作了专题报告。各省（区、市）示范县代表、校企合作代表等作了大会交流。

教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐在主旨报告中指出，示范县创建工作得到各级政府高度重视，政府统筹，多部门合作，初步探索出了不同层级部门合作共建。加快发展农村职业教育和成人教育与培训的工作机制，对于贯彻落实党的二十大精神，落实中共中央、国务院《关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》的“大力发展面向乡村振兴的职业教育，深化产教融合和校企合作”要求，推动职业教育和成人教育更好赋能乡村振兴，具有重要示范引领作用。

他强调，要深入贯彻落实党的二十大精神，抓紧抓实推动新修订的《中华人民共和国职业教育法》实施。进一步加强示范县内涵建设，聚焦“招不来”“下不去”“留不住”“用不好”等问题，探索构建县域现代职业教育体系新模式。一是引导示范县主动对接当地经济社会发展需求，整合区域职业教育和成人教育培训资源，建立以县职教中心校为龙头，乡镇成人学校为骨干，村（社区）学校（学习点）为基础，其它成人教育培训机构为补充的四级农民教育培训网络，扩大教育培训覆盖面。二是支持有条件的示范县中等职业学校根据当地经济社会发展需要试办社区学院，充分利用和开放中等职业学校的资源，提高职业教育和培训能力，打造群众家门口的“学习小站”，形成职继协同、学制灵活、体系开放的新局面。三是探索推动职业教育国家学分银行在部分示范县落地，指导示范县地方政府统筹，发挥国家开放大学作用，会同行业系统、企业、职业院校开展国家学分银行试点，为职业院校学生、企业行业在职员工、老年群体等提供学习成果积累与互认服务。

据悉，国家级农村职业教育和成人教育示范县创建工作是国务院批准、由教育部与国家发改委、科技部、财政部、人力资源和社会保障部、水利部、农业农村部、国家林业和草原局、国家粮食和储备局等九部门联合推进、助力乡村振兴的重要项目。2013年发文启动，经过5批次的创建，全国共有261个示范县通过评审与验收。示范县创建过程中，各级有关部门更加重视发挥职业教育和成人教育作为推动农村地区经济社会发展、培养乡村建设人才的重要作用，有力促进了当地职业教育和成人教育事业的建设与发展，也成为教育部推进农村职业教育与成人教育工作的重要抓手，取得了积极的示范引领效果。2020年，示范县创建项目被全国评比达标表彰工作协调小组列为全国创建示范活动保留项目。