央视网消息：音乐不仅是人类共通的语言，更是连接心与心之间的桥梁。在福建厦门，有这样一支特别的管乐团，它的大部分成员都是由听障学生组成的。这些孩子虽然听不见，但却能合奏出动听的乐曲。经过六年多的努力，这个管乐团举办了首次专场音乐会，让大家听见了从无声世界里发出的动人旋律。

　　厦门市特教学校“星之梦”管乐团圆号老师 指挥 薛浩：我们学了这么多年了，第一次（专场音乐会），一定要加油。

　　在福建厦门特殊教育学校举办的这场专场音乐会上，老师们分坐在学生中间，在孩子肩上、腿上轻轻拍打节奏。台上的18位孩子虽然听不到乐曲和掌声，却成功演奏了十余首国内外经典曲目。

　　薛浩：挺疯狂的，真的挺疯狂的，我们谁也没有想到会在那里开（音乐会）。

　　这支特殊的乐团名叫“星之梦”管乐团，成员中大多数是有中重度听力障碍的学生，还有两三个患孤独症的孩子。这些孩子，是如何学音乐的呢？

　　厦门市特教学校“星之梦”管乐团领队 陈旭飞：据我所知的话，国内是没有这样的听障学生为主的管乐团。

　　然而，这段音乐教学之旅却并不顺利。回忆起教学之初，不少老师都带着一脑袋问号。因为大部分孩子是听障学生，校园显得非常安静。

　　薛浩：我第一次接触的时候真的是头都大了，基本上90%的孩子听不见、说不了，然后我就跟每一个孩子单独去沟通，尽量要学会眼睛去看我，然后心里去数这样的节奏。只能是这样一点一点磨。

　　面对这个看似不可能完成的挑战，老师们也在尝试一个又一个方法，从认识五线谱开始，一点点敲开孩子们的无声世界。慢慢地，老师们惊喜地发现，这些听障孩子可以用手来感知音乐。有了这个好办法，老师们会让孩子把手放在老师肚子上，感受老师吹奏时发出的气息，再去触摸乐器，感受由此产生的振动，通过触觉感受音乐。

　　厦门市特教学校“星之梦”管乐团长笛 袁鹭：我跟不上他们，然后老师肩膀拍我才可以跟得上。

　　记者：老师在身边你心里什么感受？

　　袁鹭：安心。

　　然而，这支管乐团也一度受到质疑：对这群孩子来说，音乐就是乐器带来的振动频率，这有意义吗？对此，老师和孩子的家长都给出了肯定的答案。

　　厦门市特教学校“星之梦”管乐团长笛老师 杜佳钰：因为说音乐是全人类共通的语言，我希望这件事情的意义也是能不要把这些孩子排除在全人类的音乐的共同事业的范围之外。

　　厦门市特教学校“星之梦”管乐团学生家长 高燕萍：其实他听到的不是那么清晰的，但是他会觉得这个声音很美，他用手语告诉我，他觉得很美。

　　普通学生需要练习十遍二十遍，这里的孩子则需要练习上百遍。经过多年的训练与磨合，这群特殊孩子，克服了身体条件限制，把不可能变成了可能。如今，老师一个动作、一个眼神，孩子们就能领会意图，在互相配合下完成演奏。在不久前，这支乐团终于迎来了成立以来的首次专场表演。