根据设计图样，把一卷灯带精确裁剪成小段，并使用极细的漆包线进行连接……在光电技术项目现场，来自广东深圳信息职业技术学院的青年教师陈骏安（见图，本报记者沈靖然摄）和其他7名参赛选手紧张地操作着。灯带被安装在特制的亚克力板上后，陈骏安紧接着对控制器进行编程。两天的比赛里，选手们要在规定时间内，用光电元器件“绘”出一幅规定的图案。
从灯具、手机显示屏，到光纤通信、城市灯光控制，光电技术的应用随处可见。“只要涉及光能和电能的相互转化，就是光电技术的应用。”陈骏安说。
光电技术相关操作对细节的要求格外高，在日常学习训练中，选手需要细细琢磨每一个环节与动作，要沉得住气。“比如粘灯带，有时就要控制在毫米级，整个灯带粘出来，才能形成完美的图案。”陈骏安说，“由于比赛时间长、任务重，一刻不能松懈，保持注意力成为日常训练的重点之一。”
陈骏安还把赛级标准带到课堂上，“高要求才能推动学生不断思考，从而迸发出新的灵感。”
毕业于哈尔滨工业大学的陈骏安，选择进入职业院校教书源于对教师这份职业的向往。“我在农村长大，是许多好老师让我有机会看到更广阔的世界。”陈骏安说，“我愿意为培养更多高素质技能人才贡献一份力量。”
本次比赛是陈骏安第一次参加国际比赛，紧张之余更多是兴奋。“能和国际选手一起交流，这是很难得的学习机会！”陈骏安说，“在赛前的技术交流会上，我们轮换着演示，通过技能分享提升本领，大家都十分投入。”
《 人民日报 》（ 2024年06月27日 07 版）
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