“这次培训太实用了。”赤峰二中国际实验学校语文教师姚秀璇说起前几天参加的培训，感觉收获满满。

　　寒假研修筑基石，教师蓄力绘新篇。为了提升教师专业素养和教学能力，寒假期间，赤峰二中国际实验学校教育集团开展了第三期教师专项研修活动，培训分为“大单元教学设计”和“项目化学习专项培训”两大板块。

　　“在项目化学习部分，授课老师结合最新案例分学科抽丝剥茧讲解，介绍先进教学工具，帮助我们领悟项目化学习设计的要领，我们收获颇多。”姚秀璇说。

　　教师教育教学水平的提高，是基础教育高质量发展的关键因素之一。近年来，赤峰市教育局全面贯彻落实党的教育方针，优化管理体制机制，保障教育资源供给，强化学校办学主体地位，深化教育教学改革，以直面问题的勇气和魄力解决发展中的掣肘，推动基础教育高质量发展。

　　2023年，赤峰市实施《推动全市教育高质量发展行动计划（2023-2025年）》，明确以高中育人方式改革引领义务教育、学前教育转型升级，实现幼儿园、小学、初中、高中贯通式一体化培养目标。

　　发展蓝图已绘就，目标思路已清晰，全市普通高中教育教学改革迫在眉睫、势在必行。

　　在赤峰，市区“超级中学”跨旗县区抢生源、挖尖子，县域高中优质生源大面积流失的问题普遍存在。如何解决这一问题？

　　赤峰市教育局采取初升高招生录取“五统一”政策，即全市统一报名、统一考试、统一阅卷、统一录取、统一质量分析，解决县域高中各自为政的招生乱象。同时，逐年压减旗县区流动的优质生源招生计划，增加学科“强基计划”特长生、高水平特长生培养招生计划，助推全市普通高中办学水平相对均衡发展。

　　“五统一”政策深入实施，改变了赤峰市区高中“一家独大”的现象，北大、清华等“双一流”院校录取的学生遍布12个旗县区普通高中。原来生源流失严重、陷入办学困境的林西一中，如今生源稳定，且平均每年有2至4名学生考入北大、清华，全市县域高中办学进入良性循环。

　　阻断“生源大战”后，紧接着便是提高县域高中办学水平。赤峰市教育局立足实际，提出推进思路：控制规模、内涵发展，分类指导、多样发展。

　　全市按48人班额建立学籍，化解大班额问题，提高课堂教学效率；建设市级“学科首席专家工作室”“强基计划基地”“学科基地”，以教研员和骨干教师带动县域高中教师提升课程建设力和课程执行力；引导各校注重个性化培养，让每个学生在不同赛道上实现青春梦想。

　　思路切实可行，措施行之有效。赤峰市不仅涌现出赤峰二中、红旗中学、锦山中学、林东一中等名校，还涌现出了天山一中、宁城八里罕中学等特色学校。

　　据统计，天山一中女子足球专项和宁城八里罕中学橄榄球专项，共培养227名国家一级运动员、346名国家二级运动员、3名国家级健将，实现了“低进高出、高进优出”的发展目标。

　　“为鼓励各校多样化发展，我们改变唯分数、唯升学的评价方式，对学生、学校和教师实施全过程增值性评价机制，重视纵向提升，淡化横向比较，激发了学生、教师和学校的成长活力。”赤峰市教育局基础教育科科长宁志军说，目前全市有4个评价改革案例被评为内蒙古优秀案例，7个评价改革项目被评为内蒙古试点项目。

　　内部提升如火如荼，外部引领必不可少。赤峰市借助中组部教育人才“组团式”帮扶团队资源，以优质资源引领辐射带动，奋力打造赤峰市基础教育新高地。

　　林东九中在北京陈经纶中学的协助下，引进“人教社”新高中校本教研专业提升项目，提升校本教研实效；赤峰蒙古族中学与北京钱学森中学签署帮扶合作协议，促进本校教师队伍专业成长，推动教育教学改革；赤峰二中、赤峰二中国际实验学校与北京大学附属中学签订帮扶框架协议，围绕“带培教师、拔尖创新人才培养、课程建设、研学实践”四大方面开展深度合作，打造京蒙教育协作赤峰样板。

　　内修外引优资源，凝心聚力开新局。两年间，赤峰市教育局精细谋划、稳扎稳打，各项工作成果丰硕。2024年高考高分段人数、一本上线人数、本科上线人数稳居内蒙古首位；全市县域优质高中办学水平稳步提升，普通高中办学特色初步彰显，百花齐放的良好教育生态已然在赤峰形成。（记者 王塔娜）