午后，阳光洒遍田野，微风拂过树梢，孩子们站在田埂上歌唱，稚嫩又清脆的声音婉转悠扬，在田野间回荡。

他们是江西省新余市分宜县洞村中心学校“小溪流合唱团”的成员，课余时间，音乐老师钟琳珊常常带他们到学校附近的山间练习。

地处大山之中的洞村中心学校有200多名学生，其中多数是留守儿童。2017年，新余学院在这里建立“关爱留守儿童”志愿服务基地，并成立“小溪流合唱团”，由学校的音乐老师和新余学院师生进行辅导。

“小小溪流能汇成大江大海。合唱团取名‘小溪流’，希望孩子们能走向广阔的未来。”钟琳珊介绍，目前合唱团有40名成员，能熟练演唱20余首歌曲。

起初，学生们因为没有接受过专门的音乐训练，在识谱、音准、节奏等各方面都存在困难。钟琳珊回忆：“教室里，我教学生练声，他们不理解，经常练着练着就哄堂大笑；教室外，其他学生好奇，扒着窗户看，赶都赶不走。”

如何让乐理知识贴近生活，成了合唱团教学的第一关。“我和钟老师尝试把他们日常熟悉的动作节奏编录在音乐节奏训练里，比如跳皮筋时的‘哒哒、哒哒哒……’，孩子们慢慢有了兴趣，两三个月后就能完整演唱一首歌。”新余学院讲师、合唱团第一任导师卢亮说。

以赛促学，以演促练。“2018年，合唱团第一次站上了县里的舞台。上台前我比学生还紧张，最终呈现效果还不错。”钟琳珊说，公开演出和比赛能激发学生的集体荣誉感，增强学习积极性。6年来，合唱团在新余市春节联欢晚会等活动中演出20余次。“现在他们都可以和交响乐团合作了！”钟琳珊满脸骄傲。

“音乐能让孩子们的内心更加丰富，更乐于展现自我。”谈及学生的变化，钟琳珊说，“我发现他们更开朗了，经常和我分享学习生活的点点滴滴；胆子也更大了，演出后能够和观众互动；孩子们的个人素质、自我管理能力都在不断提高。”

四年级学生黄煜凡曾经是同学口中“不太合群”的男孩子。音乐课上，钟琳珊发现他有音乐天分，便邀请他加入合唱团。“黄煜凡和合唱团其他成员一起练声、唱歌、演出，渐渐地，他活泼起来了，交了不少朋友。”钟琳珊说。

“要实现学生全面发展，艺术教育不可或缺。”洞村中心学校校长梁小安坦言，过去学校的艺术教育存在短板，近些年“小溪流合唱团”开设后，学生的精神面貌得到了很大改变。

“教育要立足当下、着眼未来。希望学生在学校里学习的这些内容，有助于他们的艺术启蒙，种下艺术的种子，养成自信乐观的性格，这会让他们受益一辈子。”梁小安说。

《 人民日报 》（ 2024年07月03日 13 版）