党员教育是党的建设基础性工程，是提升党员素质、增强党组织凝聚力的关键抓手。近年来，化德县以创新破题、以实践作答，通过“三步走”和“三个举措”双轨并行，探索出一套系统化、精准化、实效化的党员教育模式，为新时代党员教育提供了可复制、可推广的样本。

　　——体系化统筹：三级联动与多维调度夯实教育基础

　　新时代党员教育工作应具备系统性和规范性。化德县以“上下贯通、执行有力”的组织体系为核心，构建县、乡、村三级联动机制，明确各级责任分工。县级层面制定实施方案，乡级细化任务清单，村级结合实际拟定课程表，形成自上而下的教育闭环。同时，通过“每日一调度、每周一通报、每月一汇总”的线上线下协同机制，确保教育任务落地见效。这种体系化统筹既避免了“各自为战”的松散状态，又通过动态监管保障了教育质量，体现了制度设计的科学性。

　　——精准化供给：分类施教与技术赋能破解教育难题

　　分类施教强调因材施教的差异化策略，技术赋能则通过实用技术培训实现与实践活动的深度融合，二者形成破解党员教育规模化与个性化相矛盾的双轮驱动。针对党员群体多样化需求，化德县创新“多管齐下”的教育路径：对基层党员开展集体培训和上门宣讲，确保教育“到村到户”;对流动党员开设“云课堂”，通过线上活动打破时空限制;对特殊群体成立“送学小组”，实现“服务到家”。同时，将技术实践培训融入党员教育，组织专兼职技术服务队深入田间地头，手把手传授农业技术，使教育内容与乡村振兴需求深度契合。这种“教育+实践”的模式，既提升了党员能力，又增强了群众获得感，实现了教育实效与社会效益的双赢。

　　——实效化考核：制度约束与正向激励激发内生动力

　　制度约束与正向激励有机结合，一方面以刚性规范明确教育标准;另一方面以精神激励和价值认同激发党员主体意识，这种双向驱动既提升了教育质量，又增强了党员意识，为新时代党员教育工作构建了刚柔并济的长效机制。化德县将党员教育纳入党建责任目标考核，强化“第一议题”制度，建立严格的督查反馈机制，对落实不力的单位实行“一票否决”，倒逼责任落实。同时，通过积分管理、志愿服务清单等柔性措施，激发党员参与热情。例如，“结对联系”制度要求党员干部走访困难群体，在解决民生问题的过程中锤炼党性。这种“硬约束”与“软激励”的结合，既强化了纪律性，又调动了主动性，形成了教育的长效动力。

　　化德县委常委、组织部部长宋智芳说：“未来，我们将进一步探索数字化手段的应用，如利用人工智能、大数据分析党员学习偏好，开发互动式教育平台，增强学习黏性。同时，深化跨区域合作，共享优质师资与课程资源，推动党员教育从‘一域突破’向‘全域协同’迈进。”(记者 孙国俊)